历史论文

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论伊斯兰伦理道德	论清代洋务官员的思想近代化
结合民族地区实际进行精神文明建设的一种有效尝试	结合民族地区实际进行精神文明建设的一种有效尝试
“买田阳羡吾将老”—苏轼与常州	略论伊斯兰教的代理制度及其现实意义
“正家之法”与赵宋的“祖宗家法”	近臣与外官：试析北宋初期的枢密院及其长官人选
近臣与外官：试析北宋初期的枢密院及其长官人选	“内外”之际与“秩序”格局：兼谈宋代士大夫对于《周易·家人》的阐发
从考古发掘资料看唐宋时期女性在门户内外的活动	宋元时期的赌博管窥
孟子在宋代亚圣地位之确立及其影响	从台谏制度的运作看宋代的人治
古代翰林制度及其对封建文化的影响	宋代的新闻管制
宋代的语言和文字	理学的形成与发展
中国清真寺文化浅论	浅谈辽宋金代的天地山川鬼神等崇拜
关于秦桧归宋的讨论	历史教学的求异思维新探
历史教学与马克思主义教育	初中化学用语教法初探
实现思想政治课教学中的三个突破	初探新课程标准下初中地理课堂教学效益的提高
浅谈地理教学中学法的两个重要环节	培养中学生学习地理兴趣途径的研究
地理备课中应坚持四个原则	为什么钟表的指针从左向右转？
浅谈历史教学中培养学生创造思维品质	中学历史教学中的审美教育与优化非智力因素
浅谈课程改革后历史教学中怎样突出学生主体性	浅谈初中历史插图的认知方法
中学历史教师的素质浅谈	历史典故中的哲学
现代教育技术在中学历史地图教学中的运用	用“公式”分析历史现象
我备《两汉与匈奴的和战》一课的体会	初中历史学科研究性学习活动的设计实例
研究性学习中的3D教学法	浅谈课程改革后历史教学中怎样突出学生主体性
浅谈历史教学中培养学生创造思维品质	历史教学中的理解与思维
历史教学中培养学生的记忆能力	历史教学的求异思维新探
关羽崇拜的塑成与民间文化传统	中国再婚制度的历史沿革与法律透视
论汉儒知识分子的权力穿孔	百年史学历程回顾二题
中国改革：历史与伦理的评价	试论民族因素对苏联调停三区革命的影响
浅谈清末法律修订的政治经济原因	50年来的中国近代文化史研究
文化专横与历史污秽——答容若先生	中国通史的一种读法——帝国组织的兴亡条件及其演变
谈“英雄崇拜情结”及其悲剧	中国知识分子的历史轨迹
世界霸权与印度洋──关于大国世界地缘战略的历史分析[1]	试论冯友兰的“释古”
张居正改革的成败	汉代政治文化中心的转移
美国史学界关于对日使用原子弹原因的论争	&quot;林则徐&quot;&quot;禁烟运动&quot;&quot;新评&quot;
顾颉刚与《当代中国史学》	元朝的特性&#183;蒙元史若干问题的思考
南北朝的散官发展与清浊异同	经史之学与文史之学
汉代的诸赋与军费	北魏太武朝政治史二题
北魏的内河航运	唐五代占卜略论
明代流刑考	清代的“家人”
伪托望族与冒袭先祖：以北族人墓志为中心—读北朝碑志札记之二	试论王安石变法与张居正改革成效不同之原因
汉代的女权	高句丽与中国
历史教学中培养学生思维能力探略	素质教育与中学历史教学改革
从感性认识到理性认识的飞跃	从“市场”角度探讨世界近现代史的教学
高考历史备考中加强知识点的学习	谈中学历史学科对学生素质的培养
依托历史教材，开发学生智力	“交叉结构笔记”教学实践浅论
论高中世界史教学的全局意识	简论历史学科能力的构成及培养
问答题解答失误琐谈	用整体知识结构方法复习世界近代史
理解历史理论推动历史教改	中学历史教科书应注意语言的规范
对高中阶段历史教学的几点思考	用好考纲用足教材1995年历史高考复习指导
筹谋建议、研讨问题、评价效果	巧用“金钥匙” 智开科学门——历史课堂提问艺术初探
学导法在历史教学中的运用	古人的“字”
中国古代史复习的思路和方法	历史新授课中的教材处理方法

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