（马万友海南省东方县铁路中学）
德国统一后，成为世界经济实力最雄厚的国家之一。因此，人教版九年义务教育三年制初级中学地理教材第二册把德国作为欧洲的一个重要国家进行了讲授。我在这一节的教学时，采用了一系列图表，加强读图训练，收到了良好的教学效果。下面按照课本内容顺序进行阐述。
一、欧洲大陆上的十字路口
讲述这部分内容时，教师先引导学生阅读德国图，再请一位学生到黑板前在挂图上指出德国在欧洲的位置、临海、邻国及境内主要河流等地理事物。在此基础上让学生分析得出德国地理位置的重要性：交通方面，由于德国地处欧洲的中心位置，连通欧洲东西部和南、北部的铁路都经过这里，有欧洲大陆上“十字路口”之称；水路方面，境内各大河之间有运河相通，并与海洋沟通，水运十分便利，具有重要的战略地位。然后教师用地理略图表示出德国的临海、邻国、人口与居民、宗教等方面的地理特征，学生看到黑板上的略图后，就能对德国这些方面的内容有较深刻的认识。最后要求学生自己动手在空白的德国图上填绘出临海、邻国等方面的内容，增强学生的空间记忆能力。
二、北部和南部的地形与农业
先指导学生读“德国图”、“德国农业分布图”，让学生找出德国的主要地形区以及主要农作物的分布，通过分析得出德国南高北低、呈阶梯状分布的地形特征。然后教师引导学生复习前面所讲英、法两国中关于农业生产分布与自然条件关系的有关知识，分析比较后，得出：由于德国地形、气候等自然条件对农业发展的影响较大，因而呈现出北部与南部农业生产的较大差异性。最后把德国南部与北部的地形、气候、土壤、农业等特征列成表格进行对比比较，让学生边看书边填表格（见下表），熟悉并掌握德国的农业分布。--------------------------------------------------------
北部南部--------------------------------------------------------地形北德平原，地势低平高原山地，河谷气候夏季温凉，冬季阴冷日照时间较长土壤土壤较为贫瘠河谷地带土壤肥沃农业发展畜牧业，种植黑盛产葡萄、烟草、水果、啤酒
麦、燕麦、马铃署、花，河谷两侧山地为森林，高
经营比较粗放。高山牧场。--------------------------------------------------------
三、工业发展和工业中心
德国是世界上经济高度发达的资本主义工业国，工业是本国经济的主体。因此这一部分内容是本节教学的重点。教材对德国的工业特点、工业发展条件和主要工业中心等方面进行了较为详细的阐述。教学时应首先引导学生阅读“德国矿产和工业分布图”、莱茵—鲁尔区图“，找出矿产地和工业区的分布情况，以建立正确的空间概念，分析发展工业的资源条件、交通条件等方面的情况。教师再列出德国一些主要工业产品产量及国民生产总值在世界上的位次表，如德国1990年的国民生产总值居世界第三位，仅次于美国和日本；目前德国工业生产能力仅次于美国、俄罗斯、日本居世界第四位；钢铁、机械、汽车、精密仪器、电子等工业都在世界上占重要地位。这样讲述，学生自然而然地就概括出德国的经济特征：经济实力雄厚，工业高度发达。最后采用层次清楚、简明扼要的图表，提炼这部分教材内容，让学生较容易地掌握德国的工业概况（图表见第29页）。
四、柏林和其它主要城市
引导学生读德国图，在图上找出柏林及其它主要城市的分布概况，教师列表讲述这些城市的位置及职能特征（见第29页上的表格），让学生清楚地掌握这些城市的特点。最后要求学生在空白德国图上填出这些城市，强化学生对这些城市空白位置的认识。
（附图{图}）
课文讲完后，让学生齐声朗读课文中的“读一读”栏目：优秀的文化遗产。让学生了解德国全民族具有较高的文化和科技术水平。为人类文化作出了巨大的贡献。强调这是德国经济迅速发展的重要因素之一。也是我国值得借鉴的。-------------------------------------------------城市名称位置职能特征-------------------------------------------------柏林位于德国东部德国道都，全国最大城市。波恩位于莱茵河畔原联邦德国政论所在地，原子
能研究中心。汉堡位于莱茵河畔德国最大的港口城市、造船
中心。法兰克福位于易北河畔德国最大的航空港，重要铁路
枢纽、化学工业城市。------------------------------------------------- |
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