数学论文

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中德两国小学数学教材比较研究	幼儿园数学教育中存在的几个问题
「得数是９的加法和相应的减法」说课设计	对儿童数学思维能力培养的尝试
教学生学会“试探”	小学数学实施素质教育策略初探
小学数学一体化实验管理系列	“列方程解应用题”说课设计
优化幼儿数学活动教学法的策略	在概念形成过程中强化思维训练
小学数学第八册部分思考题解题思路浅析	数学课堂教学中思维情境的创设
如何让中学数学教学发挥更大的作用	初一数学应用题教学心得
复合应用题教学的新尝试	小学数学课堂用语要注意“四性”
小学数学教学中的“引趣”	乐中求知知中有乐
用微机辅助数学教学的实践与思考	小学数学教学改革与学生素质的提高
正确分析教材内容准确把握教学尺度	在数学教学中发展求异思维培养创新意识
小学数学音像立体化教学过程优化问题	谈幻灯投影在小学数学教学中的作用
应重视例题教学后的反思	优化数学学科的语言文字教学
关于初高中数学衔接的实践体会	数学教育与学生整体素质的提高
浅谈数学教学中“认知低谷期”的跨越	小学生解题能力测量的新思路
怎样学好高中数学新大纲	在数学教学中实施素质教育
对数学课堂教学质量评价的操作性探讨	小学数学室五年制小学数学第九册教材编写说明
深究习例开拓能力	数学课堂的板演
应注意培养学生的估算能力	应用题教学要拓宽思路，发展思维
谈数学教学中的问题解决与元认知开发	在小学数学教学中重视创造思维能力培养
应用题教学中的发散性思维训练	化抽象为直观，由感性到理性
在数学活动课中进行素质教育的认识与实践	定势思维与创造思维在数学教学中关系论析
应用题教学中能力的培养	由“人离开水”到“水离开人”
小学生数学思维能力现状的调查与研究	数学交流能力的培养
应用题“三维结构”的优化处理	数学复习课结构初探
数学活动中的思维训练	根据内容特点指导学习方法
浅谈数学教学中的结构教学和发现思维能力的培养	数学课要重视学生学习能力的培养
对素质教育下数学教学的思考	关于初中数学教学几个问题的意见
数学第八册期末复习与命题指导	学解应用题工程问题思路指点
小学数学教学方法的优选	数学说课与优化教学
培养学生“数学化思想”的实施途径	小学生计算错误的原因及其改进对策的研究
“一个数乘以分数”说课设计	小学数学教学语言纵横谈
巧用“转化法”	数学教学中培养学生发散思维的几种方式
九年义务教育六年制小学数学第九册简介	小学数学教学中思维能力的培养
在小学数学教学中全面培养和发展学生思维能力	数学课堂教学的自然与和谐
巧设单位“１”解答行程难题	小学应用题教学要重视思维训练
求和问题的解决	研究认知张力优化课堂教学
题组教学在数学知识建构中的作用	对教材与教学思路的思考
“平行四边形面积的计算”说课设计	深化课堂教学改革　全面提高学生素质
浅谈加强计算教学	推导圆面积计算公式的三种教法评介
用素质教育观指导复习几何初步知识	小学数学概念四环节教学谈
浅谈转化思想在学习新知识中的应用	“统计表”的教学
关于数学教育过程中的学生辅导观	小学数学教学应注重学生情感的培养
在低年级应用题教学中初步培养学生逻辑思维能力	建构主义观点下的数学教学活动
百分数是分数吗？	以原型启发为中介优化学生的认知结构
运用迁移规律搞好两个过渡	时、分的认识
清晰明了，严谨有序——数学活动的设计和组织策略	构建知识网络提高学生素质
融“逗”于数学教学中	玩扑克学算术
数学教学中的“注意”浅议	结合数学教材，对学生进行辩证唯物主义思想的启蒙教育
于数关学思维训练教学的探讨	活跃学生思维培养学生创造力

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